As possibilidades do espaço urbano para as práticas de atividades físicas: a Academia a Céu Aberto de Belo Horizonte, Minas Gerais / The possibilities of urban space for physical activities practices: the Open Sky Academy of Belo Horizonte, Minas Gerais

Objetivo: analisar a Academia a Céu Aberto (AaCA) sob a perspectiva dos seus frequentadores. Metodologia: estudo de abordagem qualitativa, a partir de entrevistas subsidiadas por roteiro semiestruturado com questões versando sobre: o espaço para a prática de atividades físicas, as condições e o estilo de vida. Foram entrevistados 18 frequentadores de uma AaCA no município de Belo Horizonte. O material empírico foi integralmente transcrito e a discussão se deu sob orientação da Análise Crítica do Discurso de Fairclough, buscando a compreensão entre texto, prática discursiva e prática social. Resultados e discussão: a mudança da paisagem urbana com a implantação da AaCA é percebida pelos participantes como uma iniciativa boa e aprazível. Os frequentadores reconhecem que o uso do espaço público para a instalação de aparelhagem de academia concretiza-se como uma alternativa ao sedentarismo para aqueles que não podem pagar por uma academia de ginástica privada. Conclusão: os participantes indicam que a AaCA é um espaço favorável à prática de atividades físicas na cidade. O estudo evidencia que a interferência municipal por intermédio da AaCA exerce um papel importante no estímulo à adoção do estilo de vida ativo.

Objective: to investigate the Open Sky Academies (public academy) as spaces for physical activities practices from its visitors perspective. Methodology: a qualitative study, held from interviews based on the space for physical activities practice, life conditions and lifestyle. 18 visitors of an academy located at Belo Horizonte were interviewed. The empirical material was fully transcribed and the discussion was guided by Fairclough's Critical Discourse Analysis seeking to understand text, discursive practice and social practice. Results and discussion: the change in the urban landscape with the implementation of a public academy is perceived by the participants as a good and pleasant initiative. The visitors recognize that the use of the public space for the installation of gym equipment becomes an alternative to a sedentary lifestyle for those who cannot afford a private gym. Conclusion: the participants indicate that the public academy is a favorable space for the practice of physical activities in the city. The study shows that the municipal interference through the public academy plays an important role in stimulating the adoption of an active lifestyle.

Práticas corporais: o corpo-cidadão como expressão da promoção da saúde / Body practices: the citizen body as an expression of health promotion

O presente trabalho discute a prática corporal no contexto da promoção da saúde, por sua possibilidade em contribuir com a saúde ao aliar o corpo e a cultura. Parte-se do entendimento que as práticas corporais são abalizadas pelos determinantes sociais da saúde, contudo, o seu estímulo parece estar estritamente ligado ao discurso preventivo de doenças. O trabalho foi conduzido à luz da sociologia crítica de Bourdieu. O objetivo do estudo foi analisar as práticas corporais e os seus determinantes sociais no campo da promoção da saúde. O estudo teve como cenário dois Centros Culturais do município de Belo Horizonte e as práticas corporais analisadas foram a capoeira regional e a dança. Participaram do estudo nove capoeiristas e nove dançarinos (as) /bailarinos (as). O trabalho de campo utilizou a técnica de mapa corporal narrado realizado junto aos participantes em, no mínimo, três encontros. Os roteiros semiestruturados partiram do contorno do corpo e desenredavam-se sobre as condições de saúde e vida dos participantes. Os produtos (imagens, narrativas e discursos) foram analisados sob a perspectiva sociológica. Foram atendidas as diretrizes e normas regulamentadoras das pesquisas envolvendo seres humanos (resolução 466/12). As categorias empíricas foram construídas em torno dos conceitos bourdieusianos de habitus, hexis corporal, dominação e capital social. Os resultados evidenciaram que as concepções de saúde presentes no interior das práticas corporais corroboram com a perspectiva biomédica e transitam entre os hábitos alimentares, a ingesta hídrica e as atividades físicas. Em contrapartida, as práticas promovem o despertar do corpo indicando novos caminhos para a hexis corporal dos agentes. A análise dos dados indicou que os corpos femininos possuem uma estética própria determinada socialmente pela dominação masculina. Evidenciou-se a manifestação das dificuldades cotidianas relacionadas às múltiplas jornadas das mulheres: doméstica, profissional. Emergiu entre os agentes o discurso sobre o racismo brasileiro, revelando a dupla determinação sobre o corpo negro, que além do preconceito distingue-se por sua classe social. Nesse sentido, as práticas corporais proporcionam o resgate da cultura afro-brasileira. Os Centros Culturais se mostraram espaços capazes de ampliar o capital cultural dos agentes. Nestes lugares, atua o corpo-cidadão. Conclui-se que a análise de práticas corporais no contexto da promoção da saúde exige um olhar atento aos determinantes sociais da saúde. A teoria de Bourdieu subsidiou a construção de um modelo analítico capaz de desvelar o corpo e as relações estruturais de gênero e raça. Os achados revelaram a singularidade dos corpos, mas também evidenciaram como as interpretações históricas compõem o habitus. O compartilhamento de saberes culturais entre os grupos promove a aceitação da historicidade negra na formação das corporalidades. Mesmo em cenários desfavoráveis, as práticas corporais (re) significam nos espaços da cidade intensificando as experiências do corpo.(AU)

The present work discusses body practice in the health promotion context, for its possibility to contribute to health uniting body and culture. There is an understanding that body practices are socially determined, however they are strictly stimulated by the disease preventive discourse. The work was conducted in the light of Bourdieu critical sociology. The aim of this study was to analyze the social determinants of body practices in the field of health promotion. The study took place at two cultural centers in the city of Belo Horizonte and the body practices analyzed were regional capoeira and dance. Nine capoeira players and nine dancers have participated in the study. The fieldwork used the body-map storytelling technique conducted with the participants through at least three meetings. The semi structured interview guides started with the body contour and unravel the participants social and life conditions. The products (images, narratives and discourses) were analyzed from a sociological perspective. Guidelines and standards regulating research involving human beings were addressed (466/12 resolution). The empirical categories were built under the bourdieusian concepts habitus, bodily hexis, domination and social capital. The results showed that health notions present in the body practices corroborate with the biomedical perspective and transits between eating habits, water consumption and physical activities. In contrast, the practices promote the awakening of the body indicating new ways for the bodily hexis of the agents. Data analysis indicated that the feminine bodies possess an aesthetic socially determined by masculine domination. It was evident the manifestation of the daily difficulties related to the multiple journeys of women: domestic and professional. It also emerge from the agents the Brazilian racism discourse, revealing the double determination on the black body, which in addition to prejudice is distinguished by its social class. In this sense, the body practices rescue the Afro-Brazilian culture. The Cultural Centers showed themselves spaces capable of enlarge the social capital of the agents. In these places acts the "citizen-body". It is conclude that the analysis of body practices in the health promotion context requires an attentive look at the social determinants of health. Bourdieu's theory contributed with the construction of an analytical model capable of unveiling the body and the structural relations of gender and race. The findings reveal the body singularities, but also evidence how the historical interpretations compose the habitus. The sharing of cultural knowledge between the groups promotes the acceptance of black historicity in the training of corporealities. Even in unfavorable scenarios, body practices (re) signify in the spaces of the city intensifying the experiences of the body.(AU)

Análise dos discursos referentes à educação permanente em saúde no brasil (1970 a 2005) / Analysis of the discourses regarding continuous education in health in brazil (1970 to 2005) / Análisis de los discursos referentes a la educación permanente en salud en brasil (1970 a 2005)

Resumo O objetivo foi analisar o processo de construção da Educação Permanente em Saúde, identificando suas transformações, continuidades e rupturas no contexto sócio-histórico da década de 1970 a 2005. Estudo ancorado no referencial teórico-metodológico da Análise Crítica do Discurso. Com base em entrevistas realizadas com representantes da elaboração e gestão da política da Educação Permanente em Saúde, em diferentes momentos históricos, buscamos compreender o contexto, os textos e os atores sociais que compõem o discurso em cada época. Indicam um processo caracterizado por continuidades e rupturas, influenciado pelas ideologias que marcam variações discursivas em cada momento. Deste modo, os discursos da centralidade do trabalho, com suas demandas de profissionalização, qualificação e capacitação, convivem com os discursos da centralidade do sujeito e com suas necessidades de saber e aprender no e com o cotidiano. Compreende-se que a Educação Permanente em Saúde no Brasil vem sendo reconfigurada sob determinadas influências políticas, ideológicas e epistemológicas.

Abstract The objective of the study was to analyze the process of establishment of Continuing Education in Health, identifying its transformations, continuities and ruptures in the socio-historic context from the 1970s to 2005. The study is based on the theoretical-methodological framework of the Critical Analysis of Discourse. Based on the interviews made with the representatives of the development and management of the Continuing Education in Health policy in different historic moments, we attempted to understand the context, the texts and the social actors that compose the discourse in each period of time. The results indicate a process characterized by continuities and ruptures, and influenced by the ideologies that mark the discourse variations in each different period. Therefore, the discourses regarding the centrality of the work, with its demands for professionalization, qualification and training, coexist with the discourses regarding the centrality of the individual and with their need to know and learn in and with everyday life. We understand that Continuing Education in Health in Brazil is going through a process of reconfiguration under certain political, ideological and epistemological influences.

Resumen El objetivo del estudio fue analizar el proceso de construcción de la Educación Permanente en Salud, identificando sus transformaciones, continuidades y rupturas en el contexto sociohistórico entre las décadas de 1970 a 2005. Estudio basado en el marco referencial teórico-metodológico del Análisis Crítico del Discurso. Con base en entrevistas realizadas con representantes de la elaboración y gestión de la política de Educación Permanente en Salud, en diferentes momentos históricos, buscamos comprender el contexto, los textos y los actores sociales que componen el discurso en cada época. Los resultados indican un proceso caracterizado por continuidades y rupturas, influenciado por las ideologías que marcan variaciones discursivas en cada momento. De este modo, los discursos de la centralidad del trabajo, con sus demandas de profesionalización, cualificación y capacitación, conviven con los discursos de la centralidad del sujeto y sus necesidades de saber y aprender de y con lo cotidiano. Se deduce que la Educación Permanente en Salud en Brasil viene siendo reconfigurada bajo determinadas influencias políticas, ideológicas y epistemológicas.

O mapa corporal narrado: relato de experiência de pesquisa com aporte teórico de Bourdieu / Body-map storytelling: research experience report with theoretical contribution of Bourdieu

Objective: To analyze the use of the body map storytelling method sustained by Bourdieu's critical theory. Method: We present the basis of the method and describe our application experience on research about bodily practices in the health promotion field. Results: The 18 participants shared their experiences starting from the design of the body and the inclusion of artistic elements. Based on the discussion of body and health it was possible to relate bodily practices to life conditions, and the social context of participants. Data suggest that the body manipulation legitimate the agents' bodies for conformation and social acceptance. The different hexis elaborate the bridge between the body and social conditions. Conclusion and implications for practice: The realization of the body map storytelling with Bourdieu's theory contribution allows the comprehension of sociological contents, essential to nursing and health research.

Objetivo: Analizar la utilización del método de mapa corporal narrado sustentado por la teoría crítica de Bourdieu. Métodos: Describimos las bases del método y relatamos la experiencia de aplicación en una pesquisa sobre las prácticas corporales en el campo de la promoción de salud. Resultados: Los 18 participantes del estudio han compartido sus experiencias a partir del diseño del cuerpo y la inclusión de elementos artísticos. Basado en la discusión sobre el cuerpo y la salud, fue posible relacionar las prácticas corporales a las condiciones de vida, y el contexto social de los participantes. Los datos indican que la manipulación corporal legitima los cuerpos de los agentes para conformación y aceptación social. Las diferentes hexis forman el puente entre el cuerpo y las condiciones sociales. Conclusión e implicaciones para la práctica: La realización del mapa corporal narrado con aporte teórico de Bourdieu permite la comprensión de contenidos sociológicos, esencial à las pesquisas en salud y enfermería.

Objetivo: Analisar o uso do método de mapa corporal narrado sustentado pela teoria crítica de Bourdieu. Métodos: Descrevemos as bases do método e relatamos a experiência de aplicação em uma pesquisa sobre as práticas corporais no campo da promoção da saúde. Resultados: Os 18 participantes do estudo compartilharam as suas experiências partindo do delineamento do corpo e a inclusão de elementos artísticos. Baseado na discussão sobre corpo e a saúde, foi possível relacionar as práticas corporais às condições de vida e o contexto social dos participantes. Os achados indicam que a manipulação corporal legitima os corpos dos agentes para conformação e aceitação social. As diferentes hexis elaboram a ponte entre o corpo e as condições sociais. Conclusão e implicações para a prática: A realização do mapa corporal narrado com aporte teórico bourdieusiano permite a compreensão de conteúdos sociológicos, essencial às pesquisas em saúde e enfermagem.

The construction of permanent education in the process of health work in the state of Minas Gerais, Brazil / La construcción de la educación permanente en el proceso de trabajo en salud en Minas Gerais, Brasil / A construção da educação permanente no processo de trabalho em saúde no estado de Minas Gerais, Brasil

Objective: To analyze the practices of Educação Permanente em Saúde (EPS - Permanent Education in Health) and its repercussions on the work process of the involved actors. Method: This is a qualitative study, developed in two phases: mapping of EPS experiments in Minas Gerais and visits and interviews with nine managers, 22 coordinators and 18 professionals from ten selected municipalities. The first phase occurred from March to October 2014 and the second from March to June 2015. The material was analyzed under the prism of Critical Discourse Analysis. Results: The denomination of educational actions as training still prevails among professionals, contrary to national politics. However, it was possible to identify EPS signs in the professionals' daily life, indicating changes in the work process. Conclusion: There is evidence of a process of transformation of educational practices mobilized by EPS, despite the hegemonic model of education in the field of health work. Implications for practice: This is the need to problematize the daily work process in health.

Objetivo: Analizar las prácticas de Educación Permanente en Salud (EPS) y sus repercusiones en el proceso de trabajo de los actores relacionados. Método: Estudio cualitativo, desarrollado en dos fases: mapeo de las experiencias de EPS en Minas Gerais; y visitas y entrevistas con nueve gestores, 22 coordinadores y 18 profesionales de diez municipios seleccionados. La primera fase ocurrió entre marzo y octubre de 2014, la segunda, entre marzo y junio de 2015. Se utilizó el Análisis Crítico del Discurso. Resultados: La denominación de acciones educativas, como entrenamiento, es imperativa todavía, una perspectiva contraria a la política nacional. Entretanto, fue posible identificar señales de EPS en el cotidiano de los profesionales. Conclusión: Existen indicios de un proceso de transformación de las prácticas educativas, a pesar del modelo hegemónico de educación en el campo de la salud. Implicaciones para la práctica: Necesidad de problematizar el cotidiano del proceso de trabajo en salud.

Objetivo: Analisar as práticas de educação permanente em saúde (EPS) e as suas repercussões no processo de trabalho dos atores envolvidos. Método: Estudo qualitativo, desenvolvido em duas fases: mapeamento das experiências de EPS em Minas Gerais e visitas e entrevistas com nove gestores, 22 coordenadores e 18 profissionais de dez municípios selecionados. A primeira fase ocorreu de março a outubro de 2014 e a segunda de março a junho de 2015. O material foi analisado sob o prisma da Análise Crítica do Discurso. Resultados: Denominação de ações educativas como treinamento ainda impera entre profissionais, perspectiva contrária à política nacional. Porém, foi possível identificar sinais de EPS no cotidiano dos profissionais, indicando mudanças no processo de trabalho. Conclusão: Há indícios de um processo de transformação das práticas educativas mobilizados pela EPS, apesar do modelo hegemônico de educação no campo do trabalho em saúde. Implicações para prática: Necessidade de problematizar o cotidiano do processo de trabalho em saúde.

O impacto do gerenciamento da informação em saúde no exercício da enfermagem brasileira no período de 2004-2009 / Impact of health information management on Brazilian nursing practice from 2004 to 2009 / Impacto del gerenciamento de la información en salud en la práctica de la enfermería brasilena entre los anos 2004 y 2009

A crescente busca de qualidade no atendimento à saúde abrange o gerenciamento da informação em saúde como elemento constitucional de realidades profissionais e assistenciais aprimoradas. Em face de o engajamento profissional assumir papel tático nessa conjuntura, desenvolveu-se uma revisão integrativa da literatura com o objetivo de analisar os impactos do gerenciamento da informação em saúde que permearam os processos de trabalho da Enfermagem brasileira no período de 2004 a 2009. Identificaram-se os reflexos da integração de sistemas e tecnologias de informação no contexto da atuação do profissional enfermeiro. Efetuou-se levantamento bibliográfico na base de dados da Biblioteca Virtual em Saúde, sendo que 20 produções somadas à Política Nacional de Informação e Informática em Saúde versão 2.0 foram analisadas mediante três linhas de significado. Relevou-se o empoderamento da enfermagem brasileira em 60% dos estudos, em 25% ficaram expressas as desarticulações laborais da profissão frente aos Sistemas de Informação em Saúde nacionais e 15% das produções remeteram a um cenário caracterizado por percalços experimentados pela Enfermagem. Evidenciou-se o interesse da Enfermagem em gerar conhecimentos e programar estratégias consoantes os fenômenos gerenciais da informação em saúde. Todavia, o enfermeiro não se apoderou veementemente dos mecanismos mais acertados para tal processo.

Health information management is an essential practice in the constant questfor quality patient care. In this context professional commitment is fundamental; the present study is an integrative literature review that aims at analysing the impact of health information management in nursing practice in Brazil from 2004 to 2009, identifying the consequences of system integration and the advances in information technology applied to nursing work process. The authors did a bibliographic survey based on data from the Health Virtual Library. Other twenty papers from the National Information Policy and the Health Informatics version 2.0 were selected and analysed using three different significance models. A total of 60% of the studies dealt with the empowering of the nursing professional; 25% revealed the professionals' lack of training to deal with the National Information System; 15% identified the various hindrances to nursing practice. The research highlighted professionals' commitment with knowledge generation and in the development of strategies to deal with health information management. However, nurses still do not have the appropriate means to carry out the process.

La búsqueda creaente de la calidad en la atención sanitaria incluye el manejo de la información como elemento constituyente de la realidad profesional y asistenaal mejorada. Por ello, el compromiso profesional asume un rol táctico en esta coyuntura. El presente estudio es una revisión integradora de la literatura con miras a analizar el impacto del manejo de la información en salud sobre el proceso de trabajo de la enfermería brasilena entre 2004 y 2009. Se identificaron los reflejos de la integración de sistemas y tecnologias de la información dentro del contexto de la actuación del enfermero profesional. Se realizó un relevamiento bibliográfico en la base de datos de la Biblioteca Virtual en Salud (Brasil) y se analizaron 20 producaones vinculadas a la Política Nacional de Información e Informática en Salud, versión 2.0, en tres aspectos distintos. En 60% de los estudios se observa el empoderamiento de la enfermería brasilena, en 25% es evidente la desarticulación laboral de la profesión ante los sistemas de información en salud en Brasil y un 15% mostró el escenario de dificultades que enfrentan los enfermeros. Ha quedado evidente el interés de Enfermería en generar conocimientos y planificar estrategias relativas al manejo de la información en salud. Sin embargo, el enfermero todavía no se ha empoderado de forma vehemente de los mecanismos más acertados para tal proceso.

Promoção da saúde no programa saúde na escola e a inserção da enfermagem / Health promotion in the school health programme and nursing inclusion / Promoción de la salud en el programa de salud en la escuela e inserción de enfermería

O presente trabalho analisa o Programa Saúde na Escola (PSE) em um município do estado de Minas Gerais, identificando sua organização, a atuaçãodos profissionais de enfermagem e sua inserção no campo da promoção da saúde. Trata-se de pesquisa qualitativa, na modalidade estudo de caso,baseado no referencial da dialética. Foram realizadas entrevistas com gestores, monitores e enfermeiros que atuam no programa. Os resultados indicamque o PSE encontra-se em processo de consolidação com ações que variam desde avaliação de risco e mudança de comportamento até aquelas quereforçam a escola como espaço potencial para a promoção da saúde. Os resultados indicam desafios como a transferência de responsabilidade paraa escola na formação de hábitos, comportamentos e valores como se fosse esse o único ou o principal “lugar” no desenvolvimento da cidadania e nocuidado à saúde. A relação dos setores saúde e educação apresenta-se como um desafio a ser superado. Foi possível analisar uma polaridade entre osassistentes de educação – um “novo profissional”...

The present study analyses the School Health Programme (PSE) in a city of the state of Minas Gerais, identifying its organization, the performanceof the nursing professionals and their contribution to health promotion. It is a qualitative case study using dialectic framework. The researchersconducted interviews with managers, monitors and nurses working in the programme. Results indicate that the PSE is undergoing a consolidationprocess. The programme faces challenges such as the tendency to consider the school solely responsible for the formation of habits, behaviours andvalues, for the construction of citizenship and for health care promotion. The integration between health and education services is a challenge to beovercome. The study revealed there is a new polarity among education assistants - a “new professional”...

El presente trabajo analiza el Programa de Salud Escolar en un municipio del Estado de Minas Gerais, la identificación de su organización, el papelde la enfermería y su lugar en el campo de promoción de la salud. Se trata de un estudio de caso cualitativo, basado en el marco de la dialéctica.Se llevaron a cabo entrevistas con los gerentes, supervisores y personal de enfermería. Los resultados indicaron que el programa estaba en procesode consolidación con acciones que van desde la evaluación de riesgos y cambio de comportamiento reforzadas por la escuela como espaciopotencial para promoción de la salud. Los resultados señalan retos como la transferencia de responsabilidad de la escuela en la formación dehábitos, comportamientos y valores, como si éste fuera el único o el “lugar” principal en el desarrollo de la ciudadanía y el cuidado de la salud. Larelación entre los sectores de salud y educación es un reto. Se identificó polaridad entre los asistentes educativos y las enfermeras que conformanlos equipos. Destacamos el papel de las enfermeras en las actividades educativas de salud con gran potencial para satisfacer las condiciones de ...

Modo de vida e a prática de atividade física em academia a céu aberto: relações e contradições / The proposed general objective was to analyse the way of life and its relation with the physical activity practice in Open Sky Academies

No Brasil, estratégias têm sido desenvolvidas com foco no estímulo a prática de atividade física, para o combate ao sedentarismo e à obesidade. Dentre elas pode-se citar a criação de academias públicas, principalmente aquelas de livre acesso. Localizadas em parques e praças elas atestam o incentivo ao uso do espaço público para as práticas corporais e para a prática de atividade física parece ocorrer por questões ligadas a massificação do estilo de vida ativo. Faz-se necessário entender as relações estabelecidas nestes espaços, em especial a intervenção sobre o modo de vida dos sujeitos a favor da promoção da saúde. Neste estudo, propôs-se como objetivo geral analisar o modo de vida e sua relação com a prática de atividade física em Academias a Céu Aberto (AaCA). Trata-se de um estudo qualitativo sustentado no referencial teórico -metodológico da dialética. O estudo foi desenvolvido em duas fases: mapeamento e análise em profundidade. O mapeamento permitiu a identificação de 18 AaCA na Regional Centro-Sul de Belo Horizonte, Minas Gerais; analisando sua localização, características dos frequentadores, as atividades desenvolvidas e o tempo de dedicação das pessoas aos aparelhos da AaCA. Destas, uma foi eleita para inclusão na segunda fase que consistiu a análise em profundidade e foi realizada a partir da realidade empírica da AaCA localizada na Praça República Líbano, Barragem Santa Lúcia. Optou-se por incluí-la devido ao livre acesso e público heterogêneo. Nesta fase do estudo, os dados foram obtidos de observação decorrentes de 26 visitas à AaCA registradas em diário de campo e em gravação áudio. Foram, também, entrevistados 18 frequentadores da AaCA e incluído como material complementar informações provenientes de um jornal de grande circulação no município...

In Brazil, strategies are being developed with focus on physical activity practice stimulus, inorder to fight sedentary behavior and obesity. Among those are the creation of publicacademies, especially those with free access. Located in parks and squares, they provide anincentive to the use of public spaces to perform body practices and physical activities. Thesespaces try to act mainly as habit changers and their use seems to occur because of questionslinked to the popularization of the active way of life. The understanding of the relationsestablished in these spaces is necessary, especially the intervention over the subjects way oflife that favors health promotion. In this study, the proposed general objective was to analyzethe way of life and its relation with the physical activity practice in Open Sky Academies(AaCA). A qualitative study is presented, sustained in the dialectics theoreticalmethodologicalreferential. The study was developed in two phases: mapping and depthanalysis. The mapping allowed the identification of 18 AaCA in the Central-South Region ofBelo Horizonte, Minas Gerais; analyzing their location, attendants characteristics, developedactivities and people dedication time to the AaCA devices. Among the academies, one waselected to be included in the second phase, which consisted in the depth analysis. It was madefrom the empirical reality of the AaCA located in the República Líbano Square, BarragemSanta Lúcia. Its choice was due to the free access and the heterogeneous public. In this phaseof the study, data were obtained from observations...